Miércoles 10/06/2020 SCIENCE 4º

¡Buenos días 4º!

¿Cómo fue ayer con el trabajo de liter sobre ayudar a los demás? Espero que muy bien.

Hoy nos toca trabajar las science. Vamos a continuar con las funciones vitales del ser humano, que eran: nutrición, relación y reproducción. Ya habíamos repasado qué aparatos intervienen en la función de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Habíamos comenzado con la función de relación, viendo que consta de: órganos de los sentidos (que ya los hemos visto), sistema nervioso (que también lo vimos la semana pasada) y aparato locomotor (que es del que nos vamos a encargar hoy).

Comenzamos entonces viendo un vídeo sobre el aparato locomotor.

https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY

Como hemos visto, el aparato locomotor se compone de huesos, articulaciones y músculos. Vamos ahora con unas láminas para pegar en el INPUT (o copiarlas si no tenemos impresora) y que nos quede todo muy claro y muy resumido. Podéis imprimir las láminas en pequeñito para que os quepan todas en la misma página o pegarlas con "ventanita".

Ahora que ya tenemos clara toda la información, vamos a demostrar lo bien que conocemos el aparato locomotor haciendo un mind-map sobre el mismo, indicando todos sus componentes.

¡A por ello!

Martes 09/06/2020 LITERACY 4º

¡Buenos días chicos y chicas de 4º!

¿Cómo estáis?

Hoy comenzamos con literacy. Vamos a hablar sobre un tema muy importante: ayudar a los demás.

Comenzaremos por ver un vídeo en el que nos presentan cómo ayudar a otras personas:

https://www.youtube.com/watch?v=mG5oqo8XP0Y

Ahora que ya nos hemos metido un poco en el tema, vamos a hacer algunos ejercicios de lectura sobre ello.

Ejercicios

Comenzamos por recortar el ejercicio 3 (el texto) y lo pegamos en INPUT. Lo leemos bien y prestando mucha atención. Después colocamos los ejercicios 1 y 2 en OUTPUT y los hacemos. En el ejercicio 1 tenemos que escribir cada palabra debajo de su dibujo. En el 2, hay que indicar si esas frases sobre el texto son verdaderas o falsas (sí, corregimos las falsas).

¡A trabajar!

Lunes 08/06/2020 LITERACY 6º

Good morning 6th grade!

How was your weekend? I hope it was a good one!

I have read some of your fairy tales' new versions and I really like them. I think your classmates would also like them, so you are telling them your stories!

Your work for today is to prepare a nice presentation to read your fairy tale and record a video usin this resource:

Record your video Here

PLEASE, DO THE VIDEO WITH THE FLIPGRIP RESOURCE IN THE LINK. The idea is that you can all watch your videos, and even respond to them (always if you have something nice to say). Give this platform a try, I am sure you will like it. It is very easy to use!:

1. Click the link.
2. Introduce your e-mail address.
3. Go to the bottom of the page.
4. Click on the big green button with a white +
5. Start reccording!
6. You can add stickers and so on if you want to.

You can wear a costume related to your story, you can create some decoratios, puppets... Whatever you want!

Since your stories are long, you do not have to memorise them, you can read them. However, for making your videos better, you can put your papers on the wall behind the camera, you can put them inside a book to seem you are reading the story... One more time, use your imagination and try to seem natural.

When you finish, you are going to do a short reading activity. You have to read this story, which is an adaptation of a fairy tale entitled "Rumpelstilskin". 

Rumpelstilskin modern version

And you have to answer some online questions about it:

Questions

Do you want to test your English level? You can do it with this online test in living worksheets:

English Test

It is not an exam and the grade is not important today, it is just for you and me to see how well you can do. Remember to introduce my e-mail when you finish: lunateacherluna@gmail.com or my liveworkseets code: s1piozdeo6

That's all for today! I wait for your videos!!

Have a nice Monday!

Viernes 05/06/2020 CHECK LIST

¡Buenos días a todos!

¿Cómo habéis pasado la semana? ¡Vamos a por el último empujón!

Como ya sabéis, hoy revisamos las tareas de esta semana para que comprobéis si las habéis terminado y enviado todas. Comenzamos:

LITERACY 6º:

• Vídeo sobre el argumento en los cuentos.
• Pirámide con la explicación de las partes del argumento del cuento (INPUT)
• Pirámide de las partes del argumento rellenando con ejemplos de "Snow White in New York" (OUTPUT)
• Ficha de repaso de las partes del argumento del cuento (OUTPUT)
• Vídeo sobre cómo re-escribir un cuento.
• Re-escribir tu cuento favorito.

LITERACY 4º:

• Canción "I-spy", intentando decir correctamente todas las palabras.
• INPUT, ejercicio de vocabulario.
• OUTPUT, ficha sobre la canción.

SCIENCE 4º:

• Vídeo sobre el sistema nervioso.
• INPUT: lámina sobre el sistema nervioso.
• OUTPUT: mind-map sobre el sistema nervioso.
• Extra: capítulos de dibujos sobre el cerebro y las neuronas.

¡Eso es todo por esta semana!

¡Disfrutad del primer fin de semana de junio!

Jueves 04/06/2020 LITERACY 6º

Good morning everyone!

How are you doing these days? I hope you all are great.

Where were we? Oh yes, we were working with fairy tales. We had compared Snow White and the seven darfs with a new version of the story entitled Snow White in New York and this week we have worked on story plots.

All these work leads us into today's task. You are going to re-write a fairy tale!

You can pick your favourite fairy tale (Cinderella, Little Red Riding Hood, The little mermaid, Goldilocks...). It is interesting if you have the book, because I think your work will be easier. However, if you do not have the book, you can look for the story in youtube.

When you have selected the story you are going to work with, you have to think on changes you can do to make it different (as we have seen with Snow White in New York). Since we are re-writing, the story must still be similar to the original one. Here you have a video explaining how to re-write a fairy tale:

https://www.youtube.com/watch?v=QaJlTog3_lI

Easy, isn't it?

Follow the steps in the video (you can pause it any time) and re-write your favourite fairy tale.

You can do it by hand or with your computer. I am anxious to read your fairy tales!

Finally, here you have some tips for doing a perfect work:

• It should not be shorter than 3/4 of a page or longer than 1 and a half pages.
• Look at the dictionary (you can use an online one) to check your spelling doubts.
• Read your work in order to check if your sentences are well structured.
• Use the original version of the fairy tale as a guide when writing your draft.
• Use your imagination and be creative!

I hope you have fun with this activity! Have a nice day!

Miércoles 03/06/2020 SCIENCE 4º

¡Buenos días!

¿Cómo fue ayer la visita al "Cold Planet"? Espero que genial, y que aprendieseis mucho sobre los diferentes fonemas.

Vamos hoy con un poco de science. Continuamos repasando las funciones vitales del ser humano, que ya sabemos que son nutrición, relación y reproducción. Ya habíamos trabajado la función de nutrición y todos los aparatos que intervienen en ella (digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor) y ahora nos encontrábamos trabajando la función de relación. Hemos trabajado los órganos de los sentidos, pero todavía nos quedan el sistema nervioso y el aparato locomotor para terminar con esta función. Hoy nos vamos a centrar en el sistema nervioso.

Comenzamos viendo un vídeo en el que nos lo explican genial:

https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ

¿Os ha quedado claro? Vamos a ponerlo ahora en el cuaderno bien organizado para que no se nos olvide nada. Comenzamos por imprimir y pegar (o copiar si no tenemos impresora), la siguiente lámina como INPUT:

Y ahora, como OUTPUT vamos a hacer un mindmap en el que tenemos que incluir qué partes tiene nuestro sistema nervioso y qué hace cada una de ellas. Podemos volver a ver el vídeo e ir parándolo cuando aparezca información importante que queramos añadir a nuestro mindmap.

Para terminar, podemos ver estos episodios de Érase una vez el cuerpo humano en los que nos explican cómo funciona el cerebro (primero) y cómo funcionan las neuronas (después).

El cerebro

Las neuronas

Martes 02/06/2020 Literacy 4º

¡Buenos días chicos y chicas de 4º!

¿Cómo estáis? Espero que sigáis genial y que estéis trabajando mucho.

Como ya empieza a hacer un poco de calor, os traigo una actividad de liter muy refrescante. Hoy viajamos a un "Cold Planet". It is full of ice-cream!

Para comenzar, vemos el vídeo de la historia del Cold Planet:

Video

Y ahora, hacemos una ficha para ver que lo hemos entendido todo. No tenéis que imprimirla ni que escribir en el cuaderno; la ficha la vais a hacer online, respondiendo directamente con vuestro ordenador o tablet. Cuando la terminéis, tenéis que pulsar en "entregar" e introducir mi e-mail (lunateacherluna@gmail.com) o mi código (s1piozdeo6). Podéis hacer la ficha pulsado en el enlace:

Ficha

¡Eso es todo por hoy!

Have a nice day!