Jueves 18/06/2020 FELIZ VERANO

¡Hola a todos, 4º y 6º!

Ha llegado el día, el día de las despedidas, pero también el día de comenzar las tan ansiadas vacaciones.

Si cuando nos despedimos rápidamente en marzo porque íbamos a estar dos semanas sin ir al colegio de manera presencial me hubieran dicho que íbamos a llegar al 19 de junio sin haber vuelto a pisar nuestro cole, no me lo hubiese creído.

Pero como habéis podido observar en estos meses, la vida es muy incierta, y nunca podemos saber lo que va a pasar.

Estoy muy orgullosa de todos los que habéis seguido trabajando hasta el final. Habéis demostrado ser muy responsables y tener muy claro que el esfuerzo es algo muy importante. No os rindáis, vienen tiempos de tener que elegir (sobre todo para los que os váis al instituto): estar solos en casa y tener que ser vosotros quienes decidan ponerse a estudiar o trabajar sin que vuestros padres os lo digan, quedar con los amigos aunque al día siguiente tengáis un control... Creo que muchos habéis aprendido ya, en estos meses que hay tiempo para todo, y que la responsabilidad, el trabajo y el esfuerzo os llevarán allá donde queráis ir. Espero que no olvidéis esto, porque es probablemente una de las cosas más importantes que habéis aprendido a lo largo de toda vuestra andadura en el cole.

Además de aprender, habéis tenido suerte. Suerte de estar en este colegio, suerte de los profesores que habéis tenido a lo largo de toda esta etapa, porque si algo he aprendido yo en mi primer curso en este centro es que, si duda alguna, "el Labordeta, lo peta".

A los chicos y chicas de 6º, espero que nos veamos el próximo curso, que vengáis a hacernos una visita en septiembre y podamos despedirnos de vosotros como os merecéis.

Mi grupo de 4º, sólo puedo decir... ¡Ojalá seáis mi grupo de 5º!

No quiero ser muy pesada, que seguro que ya tenéis ganas de que os deje en paz y de comenzar vuestras vacaciones. Sólo quiero desearos unas felices vacaciones y, que consigáis todo lo que os propongáis. ¡Sed muy felices!

*Para los que tengan tiempo este verano, os dejo unos retos...

Mindfulness Challenge (para que os relajéis y el curso que viene os concentréis todavía mejor)

25 books challenge (¿Cuántos libros podéis leer este verano? ¡Aquí tenéis 25 ideas para elegirlos!)

Good citizen challenge (¿Quieres ser un buen ciudadano? ¡Aquí tienes varias formas de hacerlo!)

Y una web con juegos, actividades (recetas, manualidades...), actividades de listening, información interesante sobre muchos temas... Os animo a que os metáis cuando os apetezca y probéis sus diferentes secciones:

Highlight Kids

Por último, pero no menos importante, quiero compartir con vosotros un "topic" en flipgrid en el que podéis grabar vuestros vídeos durante el verano. No es obligatorio, es solo para aquellos que queráis seguir en contacto con el resto de la clase durante el verano y practicar inglés. Podéis hacer vídeos cortos sobre lo que queráis. Lo tenéis explicado en el enlace:

Summer Flip Grid

¡¡¡FELIZ VERANO!!!

Miércoles 17/06/2020 SCIENCE 4º

¡Buenos días chicos/as!

Hoy tenemos que terminar con las funciones vitales del ser humano. ¡Casi no llegamos! Pero hemos tenido suerte, justo nos queda un día y una función por ver.

Hoy hablamos de la función de reproducción, vamos a verla:

https://www.youtube.com/watch?v=fMPqh9MByU0

Ahora, vamos a plasmar en nuestros cuadernos todo lo que hemos aprendido.

Comenzamos con una lámina resumen que debemos pegar (o copiar si no tenemos impresora) en nuestros cuadernos:

Por último, cada uno dibujará su aparato reproductor (masculino los chicos y femenino las chicas) en el OUTPUT, indicando sus partes.

¡Eso es todo!¡No olvidéis revisar mañana la check-list!

¡Que tengáis un buen día!

Martes 16/06/2020 LITERACY 4º

¡Hola a todos!

¿Cómo estáis? Aunque casi no os lo podáis creer, hemos llegado a nuestra última clase de literacy del curso.

¿Qué vamos a hacer hoy?

¡Vamos a dibujar el emoji de fiesta!

https://www.youtube.com/watch?v=IVu-RRX8QpY

¡No olvidéis enviarme vuestros dibujos!

¡Feliz martes!

Lunes 15/06/2020 LITERACY 6º

Good morning 6th grade!

How are you doing? Did you have a good weekend?

I guess you might be very happy because THIS IS THE LAST WEEK of the school year!

This last week we are going to work on a important issue: bullying. 

We are going to start by watching some people who have experienced bullying talk about their experience:

Video

Now, let's see if you understood the whole video properly by completing the activities below it. They are highlighted in purple, one deals with reordering and the other one with gap filling.

Finally, I want you to put yourselves in the skin of other people. I am going to propose you four different situations. You have to select one of them and write how would you act in that situation. Remember, there are 4 situations but you just have to pick 1 of them.

Situations

That's all for today!

Have the nicest of all Mondays!

Viernes 12/06/2020 Check-list

¡Buenos días a todos!

Como cada viernes, tenemos nuestra check-list de la semana para que reviséis si habéis terminado y entregado todas las tareas.

LITERACY 6º:

Grabar vídeo con vuestras "re-written" fairy tales.

Leer la versión moderna del cuento "Rumpelstilskin"

Responder a las preguntas sobre "Rumpelstilskin"

Ver el vídeo sobre "leer"

Hacer las fichas con ejercicios sobre el vídeo.

Responder a las preguntas finales.

Crear vuestro propio marca-páginas eligiendo entre los 3 propuestos.

LITERACY 4º: 

Vídeo sobre ayudar a los demás.

Ficha INPUT con un texto sobre cómo ayudar a los demás (leer).

Ficha OUTPUT con ejercicios sobre el texto.

SCIENCE 4º:

Vídeo sobre el aparato locomotor.

Láminas INPUT sobre el aparato locomotor.

Mind-map sobre el aparato locomotor.

Eso es todo por esta semana.

¡Feliz fin de semana a todos! ¡Hasta el lunes!

Jueves 11/06/2020 LITERACY 6º

Good morning everyone!

How are you? Are you exited about your re-written fairy tales videos? They will be here soon.

Today, we are going to finish talking about literature for this school year. We are going to do it by watching a video on celebrating the joy of reading, and saying thank you to the person who introduced you into the world of literature.

Video

Now, you have to complete a worksheet about the video here:

Worksheet

When you finish the worksheet, remember to enter my e-mail address (lunateacherluna@gmail.com) or my code: s1piozdeo6

Finally, you are going to create your own bookmark! (I want pictures of your nice creations). You can select between a Harry Potter bookmark, a pokemon bookmark or a pencil shaped bookmark.

https://www.youtube.com/watch?v=fZs4CpVI4I0

https://www.youtube.com/watch?v=3AbzuPloMtQ

https://www.youtube.com/watch?v=Axa-eoz6i-4

Now, this is a voluntary activity, you can tell me your opinion about the literacy subject this year (you can be sincere, don't worry):

Point pf view on literacy

That's all for today, I hope you enjoy the video and have fun creating your bookmarks!

"See" you next Monday!

Miércoles 10/06/2020 SCIENCE 4º

¡Buenos días 4º!

¿Cómo fue ayer con el trabajo de liter sobre ayudar a los demás? Espero que muy bien.

Hoy nos toca trabajar las science. Vamos a continuar con las funciones vitales del ser humano, que eran: nutrición, relación y reproducción. Ya habíamos repasado qué aparatos intervienen en la función de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Habíamos comenzado con la función de relación, viendo que consta de: órganos de los sentidos (que ya los hemos visto), sistema nervioso (que también lo vimos la semana pasada) y aparato locomotor (que es del que nos vamos a encargar hoy).

Comenzamos entonces viendo un vídeo sobre el aparato locomotor.

https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY

Como hemos visto, el aparato locomotor se compone de huesos, articulaciones y músculos. Vamos ahora con unas láminas para pegar en el INPUT (o copiarlas si no tenemos impresora) y que nos quede todo muy claro y muy resumido. Podéis imprimir las láminas en pequeñito para que os quepan todas en la misma página o pegarlas con "ventanita".

Ahora que ya tenemos clara toda la información, vamos a demostrar lo bien que conocemos el aparato locomotor haciendo un mind-map sobre el mismo, indicando todos sus componentes.

¡A por ello!

Martes 09/06/2020 LITERACY 4º

¡Buenos días chicos y chicas de 4º!

¿Cómo estáis?

Hoy comenzamos con literacy. Vamos a hablar sobre un tema muy importante: ayudar a los demás.

Comenzaremos por ver un vídeo en el que nos presentan cómo ayudar a otras personas:

https://www.youtube.com/watch?v=mG5oqo8XP0Y

Ahora que ya nos hemos metido un poco en el tema, vamos a hacer algunos ejercicios de lectura sobre ello.

Ejercicios

Comenzamos por recortar el ejercicio 3 (el texto) y lo pegamos en INPUT. Lo leemos bien y prestando mucha atención. Después colocamos los ejercicios 1 y 2 en OUTPUT y los hacemos. En el ejercicio 1 tenemos que escribir cada palabra debajo de su dibujo. En el 2, hay que indicar si esas frases sobre el texto son verdaderas o falsas (sí, corregimos las falsas).

¡A trabajar!

Lunes 08/06/2020 LITERACY 6º

Good morning 6th grade!

How was your weekend? I hope it was a good one!

I have read some of your fairy tales' new versions and I really like them. I think your classmates would also like them, so you are telling them your stories!

Your work for today is to prepare a nice presentation to read your fairy tale and record a video usin this resource:

Record your video Here

PLEASE, DO THE VIDEO WITH THE FLIPGRIP RESOURCE IN THE LINK. The idea is that you can all watch your videos, and even respond to them (always if you have something nice to say). Give this platform a try, I am sure you will like it. It is very easy to use!:

1. Click the link.
2. Introduce your e-mail address.
3. Go to the bottom of the page.
4. Click on the big green button with a white +
5. Start reccording!
6. You can add stickers and so on if you want to.

You can wear a costume related to your story, you can create some decoratios, puppets... Whatever you want!

Since your stories are long, you do not have to memorise them, you can read them. However, for making your videos better, you can put your papers on the wall behind the camera, you can put them inside a book to seem you are reading the story... One more time, use your imagination and try to seem natural.

When you finish, you are going to do a short reading activity. You have to read this story, which is an adaptation of a fairy tale entitled "Rumpelstilskin". 

Rumpelstilskin modern version

And you have to answer some online questions about it:

Questions

Do you want to test your English level? You can do it with this online test in living worksheets:

English Test

It is not an exam and the grade is not important today, it is just for you and me to see how well you can do. Remember to introduce my e-mail when you finish: lunateacherluna@gmail.com or my liveworkseets code: s1piozdeo6

That's all for today! I wait for your videos!!

Have a nice Monday!

Viernes 05/06/2020 CHECK LIST

¡Buenos días a todos!

¿Cómo habéis pasado la semana? ¡Vamos a por el último empujón!

Como ya sabéis, hoy revisamos las tareas de esta semana para que comprobéis si las habéis terminado y enviado todas. Comenzamos:

LITERACY 6º:

• Vídeo sobre el argumento en los cuentos.
• Pirámide con la explicación de las partes del argumento del cuento (INPUT)
• Pirámide de las partes del argumento rellenando con ejemplos de "Snow White in New York" (OUTPUT)
• Ficha de repaso de las partes del argumento del cuento (OUTPUT)
• Vídeo sobre cómo re-escribir un cuento.
• Re-escribir tu cuento favorito.

LITERACY 4º:

• Canción "I-spy", intentando decir correctamente todas las palabras.
• INPUT, ejercicio de vocabulario.
• OUTPUT, ficha sobre la canción.

SCIENCE 4º:

• Vídeo sobre el sistema nervioso.
• INPUT: lámina sobre el sistema nervioso.
• OUTPUT: mind-map sobre el sistema nervioso.
• Extra: capítulos de dibujos sobre el cerebro y las neuronas.

¡Eso es todo por esta semana!

¡Disfrutad del primer fin de semana de junio!

Jueves 04/06/2020 LITERACY 6º

Good morning everyone!

How are you doing these days? I hope you all are great.

Where were we? Oh yes, we were working with fairy tales. We had compared Snow White and the seven darfs with a new version of the story entitled Snow White in New York and this week we have worked on story plots.

All these work leads us into today's task. You are going to re-write a fairy tale!

You can pick your favourite fairy tale (Cinderella, Little Red Riding Hood, The little mermaid, Goldilocks...). It is interesting if you have the book, because I think your work will be easier. However, if you do not have the book, you can look for the story in youtube.

When you have selected the story you are going to work with, you have to think on changes you can do to make it different (as we have seen with Snow White in New York). Since we are re-writing, the story must still be similar to the original one. Here you have a video explaining how to re-write a fairy tale:

https://www.youtube.com/watch?v=QaJlTog3_lI

Easy, isn't it?

Follow the steps in the video (you can pause it any time) and re-write your favourite fairy tale.

You can do it by hand or with your computer. I am anxious to read your fairy tales!

Finally, here you have some tips for doing a perfect work:

• It should not be shorter than 3/4 of a page or longer than 1 and a half pages.
• Look at the dictionary (you can use an online one) to check your spelling doubts.
• Read your work in order to check if your sentences are well structured.
• Use the original version of the fairy tale as a guide when writing your draft.
• Use your imagination and be creative!

I hope you have fun with this activity! Have a nice day!

Miércoles 03/06/2020 SCIENCE 4º

¡Buenos días!

¿Cómo fue ayer la visita al "Cold Planet"? Espero que genial, y que aprendieseis mucho sobre los diferentes fonemas.

Vamos hoy con un poco de science. Continuamos repasando las funciones vitales del ser humano, que ya sabemos que son nutrición, relación y reproducción. Ya habíamos trabajado la función de nutrición y todos los aparatos que intervienen en ella (digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor) y ahora nos encontrábamos trabajando la función de relación. Hemos trabajado los órganos de los sentidos, pero todavía nos quedan el sistema nervioso y el aparato locomotor para terminar con esta función. Hoy nos vamos a centrar en el sistema nervioso.

Comenzamos viendo un vídeo en el que nos lo explican genial:

https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ

¿Os ha quedado claro? Vamos a ponerlo ahora en el cuaderno bien organizado para que no se nos olvide nada. Comenzamos por imprimir y pegar (o copiar si no tenemos impresora), la siguiente lámina como INPUT:

Y ahora, como OUTPUT vamos a hacer un mindmap en el que tenemos que incluir qué partes tiene nuestro sistema nervioso y qué hace cada una de ellas. Podemos volver a ver el vídeo e ir parándolo cuando aparezca información importante que queramos añadir a nuestro mindmap.

Para terminar, podemos ver estos episodios de Érase una vez el cuerpo humano en los que nos explican cómo funciona el cerebro (primero) y cómo funcionan las neuronas (después).

El cerebro

Las neuronas

Martes 02/06/2020 Literacy 4º

¡Buenos días chicos y chicas de 4º!

¿Cómo estáis? Espero que sigáis genial y que estéis trabajando mucho.

Como ya empieza a hacer un poco de calor, os traigo una actividad de liter muy refrescante. Hoy viajamos a un "Cold Planet". It is full of ice-cream!

Para comenzar, vemos el vídeo de la historia del Cold Planet:

Video

Y ahora, hacemos una ficha para ver que lo hemos entendido todo. No tenéis que imprimirla ni que escribir en el cuaderno; la ficha la vais a hacer online, respondiendo directamente con vuestro ordenador o tablet. Cuando la terminéis, tenéis que pulsar en "entregar" e introducir mi e-mail (lunateacherluna@gmail.com) o mi código (s1piozdeo6). Podéis hacer la ficha pulsado en el enlace:

Ficha

¡Eso es todo por hoy!

Have a nice day!